科学教育是培育创新人才、赋能国家科技自立自强的战略基石，更是推动教育高质量发展的核心引擎。教育部《中小学科学教育工作指南》明确提出 “统筹协同，整合各方资源、凝聚合力” 的要求，七部门联合印发的《关于加强中小学科技教育的意见》也强调要 “推进大中小学一体化设计”。作为全国科学教育实验校，昆明理工大学附属小学始终锚定政策导向，以引领区域科学教育提质增效为己任，深耕跨学段协同育人新路径。

2025年12月4日，由五华区全国科学教育实验区发起、昆明理工大学、昆明理工大学附属小学教育集团与昆明理工大学附属中学联合承办的大中小学科学教育一体化教研共同体成立活动，在昆明理工大学图书馆举行。来自高校、中小学、教研机构的150余名教育工作者齐聚一堂，以 “协同共进 聚力启新” 为主题，搭建跨学段、跨领域协同育人平台，奏响区域科学教育高质量发展的奋进乐章。

课题领航：筑牢科学教育研究根基

活动当日上午，五华区中小学科学教育专项课题开题论证会率先在昆工附小开启。论证会围绕科学教育展开，审议了昆工附小、昆工附中、云大附中（小学部）申报的7项前沿课题，内容涵盖思政融合、AI赋能、跨学科教学等核心领域。

论证会上，课题负责人依次汇报研究方案，由钟兴、梁德富、张家祥、张玉睿、杨金秀、古青六位专家组成的评审团队，为课题的顺利落地提供了专业指导，进一步夯实了科学教育研究的坚实基础。

课堂搭桥：演绎学段衔接精彩实践

下午，两场中小衔接展示课拉开共同体成立活动序幕。昆工附小陈小丽老师带领学生开展《观察水中的微小生物》实验，夯实科学启蒙基础；中学钱子心老师讲授了《单细胞生物》课程，实现小学观察经验与初中知识体系的无缝衔接。五华区基础教育发展研究院的梁德富、王剑梅两位专家进行了现场点评，肯定课堂创新性与衔接性，为学段融合指明方向。

 共同体启航：凝聚协同育人强大合力

成立仪式正式拉开帷幕。首先，由昆明理工大学信息工程系胡寅教授（特聘为昆工附小科学副校长）进行了题为《大中小一体化推进教育思考与探索》的微讲座。胡教授提出了“纵向贯通、横向协同”的科学教育体系构建思路。凭借在高等教育领域积累的丰富经验，他深入剖析了大、中、小各学段科学教育的特点及其衔接要点，并提出了一系列既具有前瞻性又切实可行的建议。 

本次活动受到了多方领导的高度关注，众多重要嘉宾到现场进行指导。出席活动的嘉宾包括：五华区科学教育领导小组成员、科学教育协同育人创新中心办公室主任钟兴；五华区基础教育发展研究院的中学生物教研员王建梅、中学地理教研员苏慧、小学科学教研员梁德富。

作为主办单位的代表，多位领导也出席了会议，其中包括昆明理工教育发展集团有限公司党委书记汪斌、昆工附小教育集团总校长石梦媛、昆工附小副书记王修昌，以及昆工附中副校长李炫。

会议期间，昆工附小副书记王修昌、昆工附中副校长李炫、昆工教育发展集团党委书记汪斌分别发表了讲话，从实践落地、学段衔接、资源整合等多个层面详细阐述了发展规划。最后，五华区科学教育领导小组钟兴主任郑重宣布共同体正式成立，全场响起了热烈的掌声。

大学支持：沉浸式感受科学魅力

成立仪式结束后，参会人员在昆明理工大学国土资源学院申岑教授的带领下，参观了昆明理工大学地学博物馆。博物馆内丰富的地质标本、生动的科学展示、先进的互动设备，让参会者沉浸式感受科学的奥秘与魅力。此次参观不仅为中小学科学教育提供了优质的校外实践资源，更彰显了昆明理工大学对基础教育的大力支持，为大中小学资源共享、协同育人奠定了坚实基础。

展望未来：共绘科学教育新图景

未来，共同体将紧扣科学教育政策导向，深化跨学段协同机制，推动高校资源与中小学科学教学深度融合，让科学精神、探究方法在学段衔接中无缝传承。

协同共进，聚力启新！相关负责人表示，让我们深耕科学教育一体化实践，在课程共建、教研共研中绽放智慧火花，为培养创新型科学人才、助力区域科学教育高质量发展赋能增效。

昆明理工大学附属小学教育集团供稿

责任编辑 褚豫辉

责任校对 张清

终审 刘超